3º ESO - ACTIVIDADES SEMANA 23 MARZO

¡Hola de nuevo! ¡Que no decaigan los ánimos!

A continuación, las actividades para esta semana. Tendréis que entregármelas como máximo el domingo 29 de marzo.

Recordad enviarlas a AITORHISTORICO@GMAIL.COM. Si tenéis cualquier duda, escribidme.

Material para poder realizarlas: apuntes de clase, libro de texto, búsqueda de información.

No es necesario imprimir nada. Realizadlo preferentemente a ordenador. Si no es posible, en libreta y me enviáis fotografías con la mejor calidad de imagen posible. 

1- Visualiza el siguiente vídeo y contesta las preguntas en orden:

- Busca información sobre el término "máquina" y explícalo en unas pocas líneas.


- ¿Lo que ves en el vídeo es una máquina o un instrumento musical? Razona tu respuesta.


- Realiza una lista de 10 profesiones actuales que no utilicen máquinas en su jornada laboral. Recuerda buscar información cuando lo necesites.

- ¿Qué es la Inteligencia Artificial? ¿Qué crees que diferencia la Inteligencia Artificial de los seres humanos?

2- A continuación, deberás realizar el siguiente dossier de actividades completo sobre lo que hemos visto en el Tema 1. Clica en el enlace para verlo. Recuerda buscar información en los apuntes de clase, el libro de texto e internet cuando lo necesites.

https://jomamoren.webcindario.com/geografia/3_eso_oxford/10_la_organizacion_politica_el_estado.pdf


NOTAS: 

- No tenéis que hacer el 2 del APARTADO 71.

- En el APARTADO 73 (mapa provincial) no es necesario señalar la comunidad autónoma en el mapa (es decir, la actividad 1).



Si tenéis cualquier duda, escribidme. 


Un saludo a todas y a todos,


Aitor

1º ESO - ACTIVIDADES SEMANA 23 MARZO. REPASEMOS Y PROFUNDICEMOS LA PREHISTORIA.

¡Hola de nuevo! ¡Que no decaigan los ánimos!

A continuación, la tanda de actividades para esta semana. En esta ocasión, tendréis que entregármelas por correo electrónico con fecha límite para el domingo 29 de marzo. 

La impresora no es necesaria para nada. Copiad los ejercicios de la pantalla como si fuese el libro de texto.

Correo electrónico: AITORHISTORICO@GMAIL.COM

¿Cómo entregarlos? Dos opciones posibles:

- En documento de texto (Word, OpenOffice, PDF, etc).

- En libreta enviando una fotografía de los ejercicios con buena calidad de imagen.

Para hacerlos, deberéis utilizar los apuntes de clase, el libro de texto y otras fuentes de información en el caso de no hallar la respuesta (búsqueda en internet cuando sea necesario). 

RECORDAD: esfuerzo, ortografía y buena presentación.

Ejercicios que hay que realizar en el enlace que figura a continuación: 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 13, 14, 19, 21, 22, 28.

Enlace con los ejercicios: 

https://cdn.website-editor.net/c48926824bc44dd3a8820b349f756eb3/files/uploaded/EJERCICIOS%2520DE%2520REFUERZO%2520UNIDAD%25207.%2520LA%2520PREHISTORIA.pdf



Un saludo,

Aitor

PRESENTACIÓN

Boas a todos/as,

Debido á actual situación de emerxencia sanitaria, levaremos un seguimiento da materia por medio da docencia telemática utilizando este sinxelo Blog para os cursos 1ºESO C, 1ºESO D, 3ºESO A, 3ºESO B, 3ºESO C. Nas propias entradas, actualizadas na marxe dereita do blog, indicaranse datas de entrega para as actividades. Estas deberán ser enviadas por correo electrónico a:

AITORHISTORICO@GMAIL.COM

Pídovos que, pese a non constituir contido avaliable, realicedes as tarefas para así continuar coa normalidade e, entre outras cousas, non perder o fío ao voltar.

Forza e ánimo a todas e todos. Seguide as recomendación sanitarias. Moi cedo estaremos de volta no centro disfrutando da maravilla que supón vivir en sociedade.

Un saúdo!

Aitor

3º ESO - REPASEMOS Y PROFUNDICEMOS: GEOGRAFÍA ECONÓMICA, SECTOR PRIMARIO Y SECTOR SECUNDARIO

¡Muy buenas! 

A continuación os dejo la primera serie de actividades para repasar y profundizar geografía económica: sectores primario y secundario. Para resolverlas, podéis utilizar los apuntes de clase, el libro de texto y la búsqueda de información en webs fiables, enciclopedias que tengáis en casa, manuales especializados, etc. No olvidéis recurrir al esquema de comentarios agrarios cuando sea necesario.

MÉTODO DE ENTREGA Y CORRECCIÓN: aitorhistorico@gmail.com

FECHA LÍMITE PARA TENER LISTAS ESTAS ACTIVIDADES: el domingo 22 deberían estar listas ya que el LUNES 23 actualizaré el blog con más tareas.

¡Os ruego esfuerzo y dedicación! Pensad que muchos no habéis realizado aún el examen sobre este tema y las actividades os ayudarán a:

- No olvidar lo que hemos visto en clase.

- No perder el hábito de trabajo y estudio.

- Repasar y profundizar la materia de examen.

- Mantener la mente despierta y entretenida.

- Pasar una agradable cuarentena :D

1) Comentario de paisajes agrarios. Comenta las siguientes imágenes utilizando el método que hemos seguido en clase durante el trimestre.

PAISAJE 1

PAISAJE 2

2) Visualiza el siguiente vídeo y contesta a las preguntas:

- ¿A qué sector económico pertenece la actividad que se muestra en el vídeo? ¿Por qué?

- Si el coche está fabricado, fundamentalmente, con metales, plásticos y vidrio... ¿cuáles son las materias primas necesarias para construirlo? ¿Qué actividades previas son imprescindibles para obtener estas materias primas?

- ¿La empresa que vemos en el vídeo es pública o privada? ¿Cuales son las características principales de la actividad económica privada y las de la actividad económica pública?

- Realiza una pequeña búsqueda de información sobre estas tres cuestiones:

La cifra de producción actual de coches en el mundo. Principales países productores. Países con mayor flota de vehículos y países con menor flota.

Los tipos de combustible (energías) renovables y no renovables para vehículos que existen en la actualidad.

¿Qué ocurre con los vehículos cuando nos deshacemos de ellos?

3) Lee el siguiente artículo de prensa y responde a las preguntas. Trata de comprender lo que lees.

https://www.eldiario.es/clm/palabras-clave/Desarrollo-despoblamiento-problema-reclama-consenso_6_976462349.html

- ¿Qué entendemos por éxodo rural?

- ¿Cuáles son las causas del despoblamiento según el autor del artículo?

- ¿Qué supone la PAC en el sistema rural español?

4) Presta atención a la distinta información que veas, escuches o leas en los medios de comunicación durante estos días sobre las CONSECUENCIAS ECONÓMICAS de la crisis sanitaria que estamos viviendo y sintetízalas en una lista.

1º ESO - REPASEMOS Y PROFUNDICEMOS MESOPOTAMIA + EGIPTO

¡Muy buenas! 

A continuación os dejo la primera serie de actividades para repasar y profundizar las civilizaciones fluviales: Mesopotamia y Egipto. Para resolverlas, podéis utilizar los apuntes de clase, el libro de texto y la búsqueda de información en webs fiables, enciclopedias que tengáis en casa, manuales especializados, etc. 

MÉTODO DE ENTREGA Y CORRECCIÓN: esta primera tarea la realizaréis en el cuaderno habitual de clase. Si no contáis con él, podéis utilizar otra libreta o folios. Los ejercicios se corregirán cuando recuperemos la docencia presencial. 

FECHA LÍMITE PARA TENER LISTAS ESTAS ACTIVIDADES: el domingo 22 deberíais tenerlas bien finiquitadas ya que el LUNES 23 actualizaré el blog con más tareas.

¡Os ruego esfuerzo, dedicación y buena presentación! Pensad que no hemos realizado aún el examen sobre este tema y las actividades os ayudarán a:

- No olvidar lo que hemos visto en clase.

- No perder el hábito de trabajo y estudio.

- Repasar y profundizar la materia de examen.

- Mantener la mente despierta y entretenida.

- ¡Aprender cosas nuevas!

1) Visualiza este pequeño documental hasta el minuto 3:20 y contesta a las preguntas. Para esta actividad no necesitas información extra del libro de texto, simplemente prestar atención al vídeo, pararlo cuando sea necesario e incluso volverlo a ver.

https://www.youtube.com/watch?v=6ZVvErlkkGM

- ¿Qué dos escrituras se crean al inicio de las civilizaciones sumeria y egipcia? ¿Para qué se utilizaron en los comienzos?

- ¿Cual fue la primera gran civilización? Descríbela brevemente.

- ¿Cómo se crea el Imperio Acadio?

- ¿Dónde se cree (nombre de ciudad) que estuvo el primer gran centro urbano de Egipto? ¿Qué hizo el rey Nemes, también conocido como Narmer?

- ¿Cuándo desapareció el Imperio Acadio? ¿Por qué?

2) Explica las características de la escultura y pintura egipcias.

3) Observa la siguiente tablilla cuneiforme y escribe tu nombre y apellidos con su alfabeto. Puede que no te salga idéntico pero inténtalo.

4) Busca imágenes e información de los siguientes dioses egipcios, dibújalos y señala brevemente qué papel tenían en la religión egipcia. Puedes colorearlos y elaborarlos con todo lujo de detalles para colgarlos en el aula cuando regresemos :)

- Anubis

- Seth

- Osiris

- ¡Elige uno tú!

5) Observa atentamente el siguiente vídeo sobre el poder de los faraones. Teniendo en cuenta la información que nos proporciona y tus conocimientos generales sobre el antiguo Egipto (que deberían ser amplios a estas alturas ;) ) escribe un relato ficticio en primera persona de mínimo 10 líneas y máximo 25 imaginándote que eres uno de los faraones más poderosos de Egipto. Para escribirlo, tendrás que utilizar el siguiente vocabulario en el orden que prefieras: hipogeo, mastaba, Imperio, impuestos, escriba, Nilo, Horus, Isis, momificado, desierto, campesinos, esclavos, papiro, funcionarios, pirámide de Keops, sacerdotes, templo, Valle de los Reyes, jeroglífico.

https://www.youtube.com/watch?v=fcfC01my2Yk